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想怎么样(想怎么样就怎么样的成语)

“知道你为什么会沦为老师的重点‘照顾’对象吗?”这一个星期以来,老师已经第二次向我反映小朋友的课堂纪律了。我终于忍无可忍。

“知道啊!”他轻描淡写地说。

“那你说说看!”

“那些人会投其所好,拍老师的马屁,而我比较正直呗!”他振振有词。

“哪些人?怎么投其所好?”

“这还用说?当然是没上黑名单的同学了。老师要求的,他们坚决执行;老师没有要求的,他们也替老师想到了。放眼全班,也只有我一个人敢于反对老师的独裁统治——”

“得得得——”我打断他的话,“先来学成语,然后说你的问题。”

“投其所好”是指迎合别人的喜好。出自《庄子·庚桑楚》:“是故非以其所好笼之而可得也,无有也。”“投”是指迎合,“好“指爱好。这句话的意思是说,要笼络某一个人,如果不从他的爱好下手,就无法让他心悦诚服。

其实,对大多数人来说,能有一样爱好是一桩幸事。毕竟,工作只是生活的一部分,工作之余的闲暇时光,如果能用爱好来点缀,身心就得到更好的休整,生活也不致于太枯燥。这一点,连明朝的张岱都表示认同,他说:“人无癖不可交也,以其无深情也;人无疵不可与之交,以其无真气也。”

爱好是向心灵敞开的大门,你“爱”得有多深,只有自己才体会得到。它不受指标控制,也不必有很高的起点,它可以是“饭后百步走”,也可以是“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。“转轴拨弦三两声”,即使弹不出完整的曲子,也无伤大雅;“手书而眠,意不在睡;抛书而寝,则又意不在书”,也未尝不可。

这种自然随意的境界,孔子也曾向往过。有一天,他和学生谈心,子路、冉求、公西华分别畅谈了自己宏大的理想,但他们都没有打动老师。轮到曾点发言,他说:“我跟他们想得不一样。我更愿意在暮春时节轻装简行,混迹在郊游的人群中,其中有成年人,更多的是孩子。春风拂面,大家轻歌曼舞,谈笑风生,谁也不必认识谁,就这样结伴而行。河水在脚下静静地流淌,水温不热,也不算太凉,有兴致的话还可以跳下去游游泳,河水轻轻触摸你的皮肤,很柔软,很舒服。等到意兴阑珊,大家三三两两,唱着歌慢悠悠回家。”曾点的话说到了孔子的心坎上,他悠悠地叹了口气,说了三个字:“我同意!”

这么简单的想法,难道还不容易实现吗?

未必。有些人身处的高度,普通人终其一生只能仰望,但普通人轻易就能穿过的屏障,对这些高处的人而言也许就是天堑。即使费尽心思渡过去,等待他的未必就是幸福,而极有可能是灾难。

鼎鼎有名的明武宗朱厚照,就是这样一位把爱好演绎成灾难的反面典型。他从小就喜欢追求刺激,吃喝玩乐无一不精,而且玩得花样百出。他还在当太子时,身边号称“八虎”的太监们便投其所好,陪着他为“狗马鹰犬、歌舞、角抵”之戏,一手把他培养成为天字第一号的纨绔。等他当了皇帝,更是大起新宅,名曰“豹房”,吃喝玩乐一应俱全。他率性而为,差一点就葬送了父亲传给他的江山,幸亏出了一个王阳明,挽救大明王朝于危难之间。即便如此,他还是不收敛,不收手,有一天坐着小船出去钓鱼,结果掉到了水里,没多久就一命呜呼了。

如果说,明武宗的爱好属于不良嗜好,那隋炀帝杨广的爱好总是积极向上的吧?他不但仗打得漂亮,还是个艺术家。他从当扬州总管开始,笔耕不辍二十年,写了三十一部专著,一万七千多卷。连唐太宗李世民都忍不住赞赏他的才华。还有李后主、宋徽宗,哪一个不是艺术领域不世出的天才?可他们却玩丢了祖宗的江山,下场比明武宗还惨。

能给普通人的生活带来乐趣的爱好,在特殊群体中却泛滥成灾难,问题出在哪儿?

古人早就给出了答案。魏文侯的儿子、太子子击曾问老师田子方:富贵者骄人,还是贫贱者骄人?田子方斩钉截铁地回答:当然是贫贱者骄人。理由是:国君如果骄奢淫逸,就无法笼络民心,迟早会失去国家;大夫如果自高自大,总有一天会失去封地。国君如果失去了国家,谁还把他供起来?大夫一旦没有封地,又怎么能享受大夫的待遇?反而是不名一文的人,破罐子破摔,想怎么样就怎么样。

能力越大,责任越大。事实的确如此。公众人物的一言一行,代表的不仅仅是他个人,而是一个行业,一个领域。一旦他言行不当,举止出轨,受损害的也不仅仅是他自己,而会殃及这个行业,这个领域。所以,为了公众的利益,他更应该屏神静气,内敛一点,低调一点。关键时刻,即使是难以割舍的爱好,也须弃之如履。

在这一点上,汉文帝刘恒是绝对的典范。他给后世留下了一个内敛温和的形象,实际上,他也曾是一个热血青年,偶尔也会做一点出格的事。就在他当皇帝第二年的某一天,他乘坐自己六匹马驱动的豪车,从霸陵上山,一时来了兴致,准备一脚油门踩到底,全速冲下山去。结果,坐在副驾驶的中郎将袁盎及时制止了他。汉文帝以为他害怕飙车,有点瞧不上,问他是不是胆子小。

袁盎回答说:“‘千金之子,坐不垂堂。’有钱人家的孩子很自爱,为了避免意外,坐卧一般都不会靠近堂屋的屋檐处。圣明的君主心系天下,当然更不能怀着侥幸心理。让我没想到的是,您竟然想超速驾驶!您万一有个三长两短,怎么对得起辛辛苦苦打江山的父亲和含辛茹苦抚育您长大的母亲?”

汉文帝最听人劝,他从此非常自律。有人知道他爱马,千里迢迢来献一匹千里马,他坚决退回,还给人家报销了往返路费。他深深懂得“上有所好,下必甚焉”这个道理,所以坚决从源头上杜绝了这种行为。他牺牲了个人爱好,却为汉朝的基业打下了坚实的基础。

讲完故事,我问小朋友:“你再想想,同学们的做法是投其所好吗?是巴结老师吗?老师给你们传授知识,是为了得到迎合和奉承吗?”

他支支吾吾,说不出所以然来。

我又接着说:“《菊与刀》一书中有个例子:六岁的小女孩杉本钺子因为上课时挪动身体,被老师轰出教室。她‘羞得无地自容,但毫无办法。先向孔子像行礼,接着向老师行礼道歉。然后毕恭毕敬地退出书房’。试问你们的同学中有几个人能做到这一点?尤其是你,竟然还敢跟老师还嘴!你知道自己的问题出在哪儿吗?”

他红了脸,低下头默默无言。正在这时,四岁的妹妹唱着儿歌,一蹦一跳地过来了。只听得她唱道:

小花猫,上学校,

老师讲课它睡觉!

左耳朵时,右耳朵冒。

你说可笑不可笑?

喵—

-END-

作者丨赵玉柱

责编丨邓 茜

实习编辑 | 北 洛

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